يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بأركان الدين الإسلامي وبيان الحاجة إليه، ومعرفة مفهوم الإيمان والإسلام وتأصيلهما ، ومعرفة شروط الإيمان من حيث العمل والاعتقاد ومعرفة الفرق الإسلامية إجمالا، وأسباب نشأتها ، ومعرفة ضرر الغلو في الدين والنهي عنه ، والتعرف على بعض فقه الصلاة والصيام والزكاة والحج معرفة إضاءات من السيرة النبوية ، و أهم معالم الأخلاق والآداب الإسلامية

الهدف الرئيسي من دراسة الرياضة العامة١ هو بناء اساس الطالب في الرياضيات نظرا لما يحتويه هذا المقرر من اساسيات هامة بداية بالمجموعات ثم الفترات ثم حل المتباينات وصولا الي الدوال وانواعها وايجاد نهاية الدالة ،ودراسة الاستمرارية تمهيدا الي الاشتقاق ،وهذا المقرر بداية ومدخل الي جميع المقررات الأخرى.

يهدف هدا المقرر إلي أن يتعرف الطالب علي المصطلحات النحوية كالكلام وما يتألف منه وكدلك معرفة أقسام الكلمة (اسم , فعل ، حرف ) والتفريق بينهما وفهم الإعراب والبناء ومعرفة فائدة الإعراب ومعرفة الأسماء السته , المثني , جمع المدكر السالم , الأفعال الخمسة وجمع المؤنث السالم , الاسم الذي لا ينصرف , الفعل المضارع المعتل الآخر وأنواعه والتمييز بين المعرفة والنكرة , وفهم أنواع المعارف .

يهدف المقرر الى معرفة المفاهيم الاساسية للحاسب الالي وتوضيح التطبيقات والعمليات الاساسية التي تساعد في الاعمال المكتبية والمجالات الاخرى وكذلك ربط مايقدمه الحاسب الالي من فوائد في حياة الطلاب العلمية والعملية.

يتناول هذا المقرر تمهيداً ابتدائياً للإحصاء حيث يركز على اهم عناصر الاحصاء وهو الاحصاء الوصفي, بهدف تعميق قدرات الطلاب على حل بعض المسائل والمشكلات احصائياً والتغلب عليها من خلال تعلم مفهوم جمع البيانات وتنظيمها وتحليلها باستخدام المقاييس الإحصائية المختلفة, كذلك يكسب الطالب القدرة على فهم العلاقة بين الظواهر المختلفة من ناحية اتجاهها وسلوكها و تصميم نموذج رياضي يحاكي هذه العلاقة ومن تم استخدامه في التنبؤ بقيم مستقبلية, وأيضاً من المهارات فهم المفاهيم الاساسية في الاحتمالات.

يهدف المقرر إلي تعريف الطلاب بماهية علم النفس ، وتاريخه وفروعه وأهدافه ، واهمية ، ومدراسه ، ومناهجه ، كما تهدف الي تعرف الطلاب بطبيعة الدوافع ، والانفعالات ، والعمليات العقلية العليا منها الاحساس ، الانتباه ، التذكر ، النسيان ، الذكاء ، التعلم .

يتناول المقرر مفهوم التربية وفلسفتها من خلال دراسة تاريخية لتطور الأفكار والنظريات التربوية المختلفة. ، وأهدافها واهميتها ، كما تتناول مفهوم فلسفة التربية الإسلامية ، وفلاسفتها وروادها ، وأيضا تتناول الثقافة (مفهومها- خصائصها-عناصرها)، والتنشئة الاجتماعية ، والمؤسسات التربوية.

يشمَل هذا المقرر دراسة نظم الاحداثيات وعلاقتها ببعضها البعض وفهم المتجهات ، وايجاد معادلة خط المستقيم بصوره المختلفة، وكتابة معادلة الدائرة والتعرف على خواصها، و شرح القطوع المخروطية بأنواعها وتحديد الفرق بينها من بيان الدالة، وحل المعادلات في الاحداثيات القطبية

يهدف هذا المقرر إلى أن يتعرف الطالب على المصطلحات النحوية، والإملائية: كالجملة الاسمية، والإلمام بكل ما يتعلق بالنواسخ: كان وأخواتها، وإن وأخواتها، وظن وأخواتها، وكاد وأخواتها، وماتفعله كل منها عند دخولها على الجملة، ومعرفة إعراب كل كلمة بالجملة، ومعرفة مواضع التاء المفتوحة، والتاء المربوطة.

تنمية فهم بعض المفاهيم الاساسية في التكامل و القدرة على حل المسائل المتعلقة به, التعرف علي المتسلسلة الحسابية و الهندسية واستنتاج بعض الطرق في ايجاد التكامل والقدرة علي تكامل الدوال المثلتية و انواعها. ايضا التعرف علي حل الدوال الاسية و اللوغارتمية.

قدرة الطالب علي فهم بعض المفاهيم الاساسية لمنظومة الاحداتيات الديكارتية و الكروية و الاسطوانية و التعرف علي المتجهات و جبر المتجهات و بعض الخواص عليها وكدلك المقارنة بين معادلة المستوي و معادلة المستقيم و تحديد منصفا الزوايا بين مستويين و مستقيمين و لحل جميع المسائل المتعلقة بالهندسة الفراغية و الربط بين مواضيع المقرر والهندسة التحليلية السابق دراستها وكدلك ادراك اهمية هذا المقرر لاعتماد الكثير من المقررات عليه ويستطيع ايجاد معادلة المستقيم في الفراغ و معادلة المستوى في الفراغ.

يهدف هذا المقرر إلى إعطاء المتعلم فكرة نظرية عن طبيعة ومفهوم التدريس ، والتعرف على أهم المعايير والمبادئ الأساسية لعملية التدريس الجيد ، واهم خصائص المعلم الجيد وابعاد شخصيته ، كما يهدف إلى تزويد المتعلم بأهم المبادئ العامة لاستراتيجيات التدريس وما ينبغي مراعاته خلال تطبيقها ، والتعرف علي أهم الاتجاهات الحديثة في تدريس المواد وكيفية تقويم نتائج تعلمها لتلاميذ ، واعداد المتعلمين للقيام بالتدريس.

يهدف المقرر إلى التعرف علي تاريخ وتطور علم النفس الارتقائي والهدف من دراسته واهمية ، والقوانين والمبادئ العامة للنمو ، ونظريات النمو وعلاقتها بعملية التعلم ، وطرق البحث في دراسة النمو الإنساني ، والعوامل التي تؤثر في النمو ، ومراحل النمو وخصائصها ومتطلباتها.

يهدف هذا المقرر الي تكوين معرفة والمام تام بالتطوير العلمي لعلم الاحصاء من خلال التعرف علي الفرع الثاني لعلم الاحصاء الا وهو الاستدلال الاحصائي. ويتم هذا من خلال التعرف علي مفهوم الطرق الاحصائية وطبيعتها ومبادئها بصورة شاملة من دراسة وتحليل الظواهر الحياتية، ومن تم الوصول الي أتخاد القرارات الاحصائية الرشيدة والموضوعية. أدراك الاولويات من التطبيقات الاحصائية والوقوف علي أهميتها. ويهدف أيضاً الي تطبيق المفاهيم الاحصائية لدراسة توزيعات المعاينة وخواصها. يهدف الي دراسة التقدير بنقطة والتقدير بفترة حول معالم المجتمع التي عادة ما تكون مجهولة وخصوصا في المجتمعات الكبيرة الحجم والغير محدودة. دراسة أهم الاختبارات الإحصائية وكيفية استخدامها في المجالات العلمية و التطبيقية

يهدف المقرر الى اكمال المفاهيم الاساسية للحاسب الالي واعطاء الطالب كل الامكانيات التي يقدمها الحاسوب في كل المجالات وكذلك توضيح التطبيقات والعمليات الاساسية التي تساعد في الاعمال المكتبية والمجالات الاخرى وربط مايقدمه الحاسب الالي من فوائد في حياة الطلاب العلمية والعملية.

يشمَل هذا المقرر دراسة كافية بالمصفوفات وانواعها والعمليات الجبرية المعرفة عليها والتعرف على خواص المصفوفات ، وايجاد محورة المصفوفة ، ومعكوس المصفوفة ، والتعرف على المحددات ، وحل جميع المسائل المتعلقة بالمصفوفات والمحددات ، والفضاء الاتجاهي والربط بينه وبين خواصه .

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بأهمية التشريع الإسلامي في استنباط الأحكام وفهم الشريعة ومآلاتها، والتعريف بمصادر التشريع الإسلامي، "القرآن الكريم" وجمعه ونسخه ودلالاته، و"السنة النبوية" حجيتها وأقسامها وعلاقتها بالقرآن الكريم، و"الإجماع " شروطه وحجيته و"القياس" شروطه وأمثلته وحجيته ومعرفة الاجتهاد المحمود والاجتهاد المذموم والتفرقة بينهما والتعريف " بالمصالح المرسلة" شروطها وحجيتها وأمثلتها .

الهدف من اعطاء هذا المقرر هو إلمام الطالب بقدر كبير من الموضوعات المهمة والشاملة والتي سيستفيد منها كثيرا في مقررات اخرى بعد تجاوزه لهذا المقرر، ومن بين الاهداف العامة لهذا المقرر المقارنة بين الدوال في عدة متغيرات وايجاد نطاقها ومداها، وكذلك معرفة الرسم البياني لاي نطاق، كذلك معرفة ايجاد النهايات لاي دالة ومناقشة الاتصال، كذلك ان يكون الطالب قادرا على ايجاد المشتقات الجزئية من الرتبة الاولى ومن رتب اعلى والتفاضل الضمني وقاعدة السلسلة، كذلك ان يعرف المشتقة الاتجاهية والتدرج كذلك ان يعرف مفهوم التكامل الثنائي والتكامل الثلاثي وان يقارن بينهم من حيث خواصهم وحسابهم وتطبيقاتهم، وان يتعرف على المتتاليات والمتسلسلات ويقارن بينهم وان يعرف تقارب وتباعد المتسلسلات، وبعد نجاح الطالب في هذا المقرر والذي يعتبر من اهم واقوى المقررات بالقسم لما فيه من مواضيع قيّمة تهم وتساعده الطالب في مقررات اخرى تعتمد على هذا المقرر اعتماد كلي.

الهدف الرئيسي من دراسة مقرر نظرية المجموعات هو تزويد الطالب بالطرق المتبعة والمناسبة لبرهنة النظريات المختلفة ، وألية تنفيذها ،ومعرفة الرموز الرياضية المستخدمة في الرياضيات ، والتعرف علي أنواع المجموعات المختلفة والعمليات عليها، والجداء الكارتيزي والجماعات المفهرسة ، ويعتبر هذا المقرر الأساس الذي يبني عليه بقية المقررات الأخري وخاصة المجرد

الهدف من اعطاء هذا المقرر هو إلمام الطالب بقدر كبير من الموضوعات المهمة والشاملة والتي سيستفيد منها كثيرا في مقررات اخرى بعد تجاوزه لهذا المقرر، ومن بين الاهداف العامة التي يكتسبها الطالب بعد اكمال المقرر بنجاح دراسته للمتجهات وخواصها وكذلك دراسته للفضاءات الاتجاهية وشروط الفضاء المتجهي ومعرفة الفضاء الجزئي، وبرهنة بعض النظريات ذات الصلة، ومعرفة مفهوم التركيبة الخطية و الارتباط والاستقلال الخطي والمجموعة المولدة ومعرفة مفهوم الاساس والبعد، كذلك ان يتعرف على التحويلات الخطية وفضاء الضرب الداخلي وخواصه، وان يقارن بين القيم الذاتية والمتجهات الذاتية، وان يستطيع ربط كل ماتعلمه من مهارات وخبرات من هذا المقرر بمهارات اخرى بمقرات اخرى .

هذا المقرر يحتوي على دراسة كافية بالمتجهات ، وايجاد محصلة مجموعة من المتجهات والتي تتمتل في متجهات القوى سواء كانت هذه المتجهات في مستوى أم في فراغ ، وسواء كانت هذه المتجهات ملتقية في نقطة ام مبعثرة في الفراغ، ويدرس الاتزان والعزوم والازدواج والمحصلة البريمية.

تعريف مقرر علم التربوي ، التعليم الجيد ومفهومه ونشأته وتطوره تاريخي ، قيمته التاريخية ، وأهمية ، ومناهجه ، والتعرف على مفهوم حسن المظهر وشروطه ، وايضاعرف جيداً نظرياته وقياسه ، والانتباه ونظرياته.

يهدف المقرر إلى تمكين المتعلم من التمييز بين الاتجاهات التقليدية والحديثة لمفهوم المنهج ، وتعريفه بعناصر المنهج وتعريفه بعناصر المنهج بصفته منظومة ودر المعلم فيها ، كذلك الاسس التي يقوم عليها المنهج في مراحل التعليم المختلفة ، وتعريف المتعلم ببعض التنظيمات المنهجية ، كما يهدف المقرر إلى تعريف المتعلم بكيفية تطوير منظومة المناهج ، وخطوات التطوير والاعتبارات الواجب مراعاتها عند تطوير منظومة المناهج التربوية وتدريبه على التعامل مع منهج مرحله التعليم ، وتقويمه وتكييفه بحيث يتناسب مع حاجات المتعلمين واحتياجات مجتمعهم.

يهدف المقرّر إلى أن يكون الطالب قادرا على اكتساب القدرات اللغوية، وذلك بالتعرّف على جملة من المصطلحات والقواعد والوظائف النحوية، فيتعرّف على الجملة الفعلية، والفاعل ، ونائب الفاعل، والفعل المتعدي، والفعل اللازم، والمفعول به، والمفعول المطلق، و المفعول لأجله، و المفعول فيه، و المفعول معه، و الاستثناء وأركانه، والحال، والتمييز، والألف اللينة.

الهدف الرئيسي من دراسة التحليل المتجهي هو الالمام بمفهوم المتجهات ،والعمليات عليها ،والمتجهات في ثلاث أبعاد ،وتفاضل وتكامل المتجهات ،ودراسة المؤثرات الاتجاهية ومؤثر لابلاس، وتطبيقاتها، نظرا لأهمية المتجهات في الرياضيات والعلوم الأخري بالاضافة الي انها متطلب قبلي لدراسة الاستاتيك

يعتبر هذا المقرر المدخل الثاني للميكانيكا بعد الاستاتيكا ، وفي هذا المقرر يتم التركيز على القوة المؤثرة على جسم ، والتغيير الذي تحدته على الجسم من تغيير في الحركة ، بغض النضر عن التغيير الناتج في شكل الجسم وحجمه ، وكذلك يتم دراسة الاتزان ، الحركة في بعد واحد ، في مستوى مائل ، الحركة المنحنية ، الحركة الدائرية المنتظمة، قوانين نيوتن ، قوة الجذب والجذب المركزي، الاحتكاك ، والتصادم، الارتداد، الشغل ، القدرة ، طاقة الوضع، والطاقة المحافظة وقانون بقاء الطاقة.

الهدف الرئيسي من دراسة طرق تدريس الرياضيات هو تزويد الطالب بالطرق المتبعة والمناسبة لتدريس موضوعات الرياضيات المختلفة ، وألية تنفيذها ،ومعرفة خصائص معلم الرياضيات ، والتعامل مع الفروق الفردية بين الطلاب، والاطلاع علي وسائل التعليم الممكن استخدامها ، ومعرفة طرق التقييم المختلفة ، تمهيدا للدراسة الميدانية فما بعد.

يهدف هذا المقرر إلى التعريف بمقدمة في نظرية التوزيع تشمل: معرفة الطالب بنظرية الاحتمالات الأساسية، والمتغيرات العشوائية وأنواعها وخصائصها، الصيغة الرياضية لدوالها، وبعض خواصها وتطبيقاتها. التوزيعات الاحتمالية المنفصلة الشهيرة، التوزيعات الاحتمالية المستمرة الشهيرة، العزوم المركزية واللامركزية والدالة المولدة للعزوم والدالة المولدة للأحتمال.

يهدف هدا المقرر من خلال مفرداته الى جهد الطالب مستوعبا ومدركا لمعنى التوابع فى النحو عن طريق دراسة موضوعاته النعت , العطف, التوكيد والبدل ومايتعلق بها من أحكام من حيث مطابقة التابع للمتبوع دلاليا وإعرابيا وكذلك فهم الطالب لموضوعات الأساليب النحوية والتفريق بينها وطريقة إعرابها ودعم ذلك كله بالأمثلة التطبيقية بالإضافة الى فهم القواعد الاملائية المقررة كعلامات الترقيم والتطبيق عليها من خلال النصوص النثرية التى تعطى أثناء المحاضرة.

يهدف المقرر إلى فهم للتطوير التاريخي للمعرفة ، وتنمية قدراتهم على التفكير العلمي ، وتمكينهم من استخدام الطريقة العلمية في حل المشكلات ، كما يهدف إلي فهم الطلاب لأنواع البحوث في العلوم التربوية والنفسية وكيفية تطبيقا ، أيضا إكسابهم القدرة على فهم نتائج الأبحاث والاستفادة منها وتدربيهم علي كيفية اختيار المواضيع البحثية وكيف يتم صياغة المشكلة والاسئلة والاهداف والاهمية واختيار الاساليب الاحصائية المناسبة لمعالجة بيانات البحت وكيفية استخدام أدوات جمع البيانات في البحث التربوي ، وتهينهم لكتابة مشاريع التخرج وفقا لمنهجية علمية.

تهيأة الطالب للتعامل مع المعادلات التي تحتوي على تفاضلات و معرفته بالأنواع المختلفة للمعادلات التفاضلية العادية و كدلك التمييز بين انواع المعادلات التفاضلية العادية و اولية لطرق حل المعادلات التفاضلية العادية و استنتاج التفسير الهندسي لمعنى المعادلة التفاضلية بممارسة مهارات التعلم في دراسة تحويل لابلاس

الهدف الرئيسي من دراسة الرياضة المدرسية١ هواعداد وتدريب الطالب وتهيئته الي الوقوف في الصف الدراسي الفعلي وشرح منهج الرياضيات في المرحلة الاعدادية ،وهو بمثابة أرضية خصبة يقف عليها الطالب في المستقبل وهي متطلب أساسي للتربية عملي، ويعد هذا المقرر الركيزة الاساسية لتنمية الجانب المهني وبناء شخصية الطالب المعلم.

يهدف المقرر إلى إلمام الطالب بالمفاهيم الأساسية في مجال التقويم التربوي، وأهميته، وخصائصه، وأنواعه، وكيفية بناء جدول المواصفات ، والالمام بالمفاهيم والأسس العلمية للاختبارات ، وأنواعها وطرق إعدادها وعيوبها ومميزاتها ، واستخدامها في القياس والتقويم التربوي .

يناقش المقرر طرق حل مسائل لمعادلات تفاضلية بطريقة صحيحة و يميز ماهية المعادلات التفاضلية العادية بدقة ليلخص طرق حل المعادلات التفاضلية بطرقها المختلفة ويحدد المصفوفة الأساسية لحل المعادلات التفاضلية كدلك يقترح طرق لحل معادلة تفاضلية ويشتق طريقة لإيجاد الحل الخاص لمعادلة تفاضلية تم يستخدم متسلسلات القوى لحل المعادلات التفاضلية و يتقن العمل ضمن فريق لحل معادلة تفاضلية.

يذكر مفهوم القضية والعملية الرياضية والجمل المفتوحة . يميز بين القضايا البسيطة والقضايا المركبة. يعدد ادوات الربط ويميز بينها. يكون جداول الصدق بطريقة واضحة وصحيحة. يميز بين اداة الربط الرئيسية وادوات الربط الفرعية الاخرى في القضية الواحدة. يستنتج الشرط الكافي والضروري للقضية الشرطية والشرطية المزدوجة. يطبق مبدا الاستدلال ومبدا التعويض وايجاد مكملات القضايا. يميز بين المتغيرات المقيدة والمتغيرات الحرة .ويميز بين انواع الحجة المنطقية من حيث كونها صائبة او خاطئة. يستخدم طرق البرهان الرياضي كلا حسب المنطوق والمعطيات. تطبيق مبدا الاستنتاج الرياضي وتعميمه. يستخدم مثال مضاد في حالة عدم الاثبات. الربط بين انواع البراهين المستخدمة في الاثبات والتمييز بين البرهان المباشر والبرهان الشكلي. تعميم قواعد الاستدلال الرياضي على الدوال والقضايا.

يهدف المقرر الى تعرف الطالب على الاعداد المركبة والعمليات الجبرية عليها واكسابه مهارات التعامل مع الدوال في متغيرات مركبة من دوال اولية ودراستها بالتفصيل وكذلك دراسة توبولوجيا المستوى المركب والتمثيل البياني للدوال المركبة والتمثيل القطبي للعدد المركب واشتقاق الدوال المركبة ويتعرف على تصنيف النقاط الشاذة.

يهدف المقرر الي تعريف الطالب بالمشاكل العددية التي يمكن ان تواجهنا عند بناء خوارزميات عددية لحل بعض مسائل الرياضيات بشكل عددي , وايضا تعريف الطالب علي الطرائق العددية الاساسية وكيفية استخدامها لايجاد الحلول العددية التقريبية لبعض هذه المسائل التي يصعب حلها بالطرق الجبرية او التحليلية. وهو يمكن الطالب بشكل محدد من : شرح استخدام الطرائق العددية في حل المسائل العلمية المتنوعة عندما يكون من الصعب او من المستحيل حلها بالطرائق التحليلية ,و استخدام الطرائق العددية لايجاد حلول تقريبة للمسائل المطروحه مع استخدام الحاسب الالي مثل الاشتقاق والتكامل, ايضا تطبيق التكامل العددي لحساب التكاملات الغير قابله للحساب عن طريق الدوال الاصلية, و التحليل المصفوفي والاعتياد علي استعمال المصفوفات ذات البعد الكبير, والتدريب علي التمارين في المحاضره , في المنزل وفي الساعات المكتبية , والبحث في شبكة الانترنت, واخيرا تبسيط الطرق لايجاد حل المعادلات التي تحتاج اكثر من طريقة بشكل واضح ودقيق.

يسعى هذا المقرر إظهار القدرة على استخدام أي تطبيق لمعالجة النصوص لتحقيق المهام اليومية المرتبطة بإنشاء وتنسيق وإنهاء ملفات نصية صغيرة الحجم مثل المستندات والملفات اليومية الاخرى,ويهدف المقرر الي تعريف الطالب علي مكونات الحاسوب الاساسية وامكانية استخداماته بطريقة صحيحة , وايضا التعرف علي نظم تشغيله والتعامل معه , والتعرف علي برنامج معالج النصوص بمهارة , والبرامج الالكترونية ايضا , و ممارسة مهارات الحاسوب بفاعلية لتسهيل حل المعادلات التي يصعب حلها بالطرق التقليدية , و اللامام بالتوجهات الحديثه في مجال التكشيف الالي واستخدام مواقع الانترنت للاستفادة , وايضا التعرف علي المستندات وحفظها في تنسيقات مختلفة, واخيرا التطبيق العملي علي نظم التشغيل وبرامج الاوفس والتعامل مع الانترنت

: الهدف الرئسي من دراسة الرياضة المدرسية١ هو اعداد وتدريب الطالب وتهئيته الي الوقوف في الصف الدراسي الفعلي ،وشرح منهج الرياضيات في المرحلة الثانوية وهو بمثابة أرضية خصبة يقف عليها الطالب في المستقبل ،وهي متطلب أساسي للتربية عملي ،ويعد هذا المقرر الركيزة الاساسية لتنمية الجانب المهني وبناء شخصية الطالب المعلم

يدرس الفضاءات كثيرات البعد بطريقة صحيحة و يحلل ويفسير القوانين السابق دراستها في الفضاء العام ثنائي البعد تم يبرهن و يحلل لبعض النظريات والمفاهيم لرياضية المتعلقة بالمتتاليات بطريقة صحيحة و يدرس الدوال الحقيقة والعمليات عليها في كثيرات الحدود بدقة .

يهدف المقرر الى تعرف الطالب على بعض طرق التفكير المتميزة التي تعطي نتائج هامة والتي تجسد ان حقيقة الجبر هو الرابط بين فروع الرياضيات الاخرى ويحوي هذا المقرر على مفهوم الزمرة المهم للجبر ودراسة خواصها كذلك مواضيع مرتبطة كتعرف على الزمرة الجزئية ، والجزئية الاعتيادية والزمر الدورية وفهم مثال مهم للزمر زمرة التباديل كذلك دراسة التشاكل الذي يعتبر من المواضيع المهمة للمجرد.

يبحث هذا المقرر بإلمام الطالب بمفهوم وأهمية ومراحل وعناصر ووسائل الاتصال المختلفة ودورها في العملية التعليمية ، ومفهوم الوسيلة التعليمية وأنواعها وتصنيفاتها، وأسس إعدادها ومميزاتها وسلبياتها وطرق اختيارها وإنتاجها واستخدامها مع الاستفادة من إمكانيات البيئة المحلية .

يهدف المقرر ألي تزويد الطالب بأهم المعارف في مجال الإدارة المدرسية من الناحية النظرية والتطبيقية من خلال دراسة مفهوم الإدارة المدرسية ونشأتها وتطورها وعلاقتها بالإدارة العامة والتعليمية والتربوية والصفية ، والتعرف على أهمية الإدارة المدرسية ودورها في تنظيم وتنسيق الأعمال الفنية والإدارية في المدرسة ، وكذلك التعرف على مهام ومهارات مدير المدرسة وسماته والصعوبات التي تواجهه في أداء عمله ومهام العاملين معه ، هذا بالإضافة إلى دراسة حالات واقعية في الإدارة المدرسية لربط الجانب النظري بالواقع العملي.

في هذا المقرر يتعمق الطالب في دراسة مواضيع متقدمة في التحليل المركب من متتاليات ومتسلسلات ودراسة تباعدها وتقاربها ونظريات مهمة لدراسة خواصها ودراسة التكامل المركب بطريقة مفصلة مع عدة نظريات مهمة كنظرية كوشي للتكامل و مبرهنة كوشي للتكامل-مبرهنة استقلالية المسار-مبرهنة الحلقة-مبرهنة صيغة كوشي كذلك نظريتا تايلور و لورنت واستخدام نظرية لورنت في تصنيف النقاط الشادة.

يدرس بعض القوانين في اشتقاق الدوال الحقيقية وبطريقة تحليلية مبسطة. ويستنتج طرق تحليل مبرهنات القيمة المتوسطة ونظرية رول بفاعلية. ويفسر المسائل الرياضية المتعلقة بالتفاضل والتكامل وتحليلها. ويدرس المتتاليات والمتسلسلات الشهير ويبرهن تكاملات ريمان و يحلل خواصها و يحلل نظريات التكامل الريماني ببراعة و دقة.

يهدف المقرر الى اكتساب الطالب المهارات الخاصة بالحلقات والمجالات والمثاليات والمثاليات الاولية والعظمى وحلقات القسمة والتشاكل وخواصها ومن خلال تلك المفاهيم يتم اكساب الطالب وتعلمه القدرة على البرهان والقدرة على التجريد والتعميم واكسابه مهارات التفكير السليم وتعلم طرق البرهان والربط بين النظريات والامثلة والتعرف على نوع جديد من الامثلة المهمة .

تعد التربية العملية متطلباً أساسياً في عملية إعداد المعلم وتدريبه في مواقف تدريسية من خلال التدريس المصغر من خلال محاضرات ، تم التطبيق الفعلي من المشاهدة والملاحظة ، والتفاعل المباشر .

يشمَل هذا المقرر كيفية صياغة النماذج الرياضية لمسائل الإنتاج والخدمة، ومعرفة مكونات مسائل البرمجة الخطية القرينة، وتحليل مسائل القرينة، وتحليل ما بعد الأمثلية، والاستفادة من هذا المقرر في فهم بعض مفردات مقرر تحليل العددي

الهدف من اعطاء هذا المقرر هو إلمام الطالب بموضوعات مهمة تكمل ما درسه في مقرري تحليل حقيقي1 وتحليل حقيقي2 وهذا المقرر من اهم المقررات الاختيارية في البرنامج التعليمي ، ومن بين الاهداف العامة لهذا المقرر ان يقارن الطالب بين ما درسه في هذا المقرر وما درسه في مقرري التحليل الحقيقي 1 و2 ويربط بينهم وان يتعرف على مفهوم الفضاء المتري وبرهنة بعض النظريات عليه ومفهوم فضاء بناخ. وان يتعرف على الداليات والمؤثرات الخطية وان يقارن بين فضاء البرت وفضاء بناخ وبرهنة بعض النظريات المهمة ويقترح بعض البراهين لاثبات هذه النظريات.

يهدف المقرر الي تعريف الطالب بنشاة علم الرياضيات وتطبيقاته المختلفة كالجبر والهندسة , ويهدف ايضا لتعريف الطالب بانجازات علماء العرب في هذا المجال , وتطوير امكانيات الطلاب لاستعاب وفهم مراحل التطورات التي مرت بها الرياضيات كاتطوير الاعداد والعمليات الحسابية. ويهدف المقرر الي تعريف الطالب كيفية تطوير الهندسة التحليلية وتطوير التفاضل والتكامل , وعدد المترجمون العرب واسهامهم في نقل علوم الرياضيات من والي عبر الحضارات القديمة. وهناك بعض الاسئلة يهدف المقرر الاجابه عليها وهي :هل كانت الحضارات السابقة تحتاج الي علم الرياضيات ؟ كيف نشا هذا العلم؟ ماهو تاريخ الاعداد والعمليات الحسابية عبر الحضارات ؟ ومن اخترع الصفر ؟ كيف تفرع علم الرياضيات الي فروعه الرئيسية ؟

يهدف المقرر الى التعرف على مفهوم بحوث العمليات واعطاء ومعرفة المفاهيم والأدوات الرئيسية التي تعتمد عليها بحوث العمليات مثل البرمجة الخطية وتكوين جداول السمبلكس بيانيا وجبريا ويتعلم بناء الخوارزميات الفعلية وأن يصاحب هذا تطبيق هذه الخوارزميات و مهارة حل المسائل من خلال استخدام الطرق المختلفة كالنقل والتحليل الشبكي والاحلال وغيرها بسهولة.

تعرف الطالب علي المفاهيم الاولية للمعادلة التكاملية و استنباط المعادلات التكاملية معادلة فولتيرا و فريدهولم و تصنيف المعادلة التكاملية علي حسب النواة و التنمية في الربط بين المعادلات التفاضلية و المعادلات التكاملية واستخدام قاعدة ليبينتز لإيجاد مشتقة المعادلات التكاملية و ادراك طريقة النواة الحالة في حل معادلة فولتير و تحويل مسالة القيم الابتدائية الي معادلة فولتيرا و فريدهولم و العكس و التعرف علي طريقة التقريبات المتتالية لحل المعادلات التكاملية و القدرة علي معرفة الطرق التحليلية لمعادلة التكاملية لفريدهولم.

يبحث هذا المقرر في نبده تاريخية مختصرة عن الصحة النفسية وتطوير مفهوم الصحة النفسية وعن علاقتها بالعلوم الأخرى ، وكذلك يبحث عن التوافق النفسي واهم مجلات التوافق النفسي وعلاقته بالتحصيل ، ويتناول الحاجات النفسية ووسائل الدفاع عنها ، ويبحث عن بعض الامراض النفسية العصابية ومنها القلق ، والفصام ، الوسواس ، والاكتئاب ، ويتناول مفاهيم عامة عن العلاج النفسي وطرق العلاج النفسي ، ونظريات الصحة النفسية ، كما تعرض نماذج من المشكلات والاضطرابات النفسية العقلية.

تعد التربية العملية متطلباً أساسياً في عملية إعداد المعلم وتدريبه في مواقف تدريسية من خلال التطبيق الفعلي من المشاهدة والملاحظة ، والتفاعل المباشر قي المدارس

يهيئ الطالب على اختيار الموضوع في احدى مجالات العلوم الرياضية النظرية والتطبيقية على أن يطور مهارات الدراسة المستقلة السابقة وأن ينمي اسلوب الكتابة العلمية و تقنيات عرضها و الاعتماد على النفس وأن يكتسب القدرة على التعامل مع مواضيع متقدمة من خلال الدراسة الذاتية و الاشراف على المشروع من أحد أعضاء هيئة التدريس من اللائحة الداخلية المنظمة للمشروع.

منشاء المعادلة الجزئية و المعادلة الجزئية من الرتبة الأولى وكدلك طرق حلهاوالمعادلة التفاضلية الجزئية شبه الخطية وطرق حلها و مسألة كوشي و لمعادلة التفاضلية الجزئية من الرتبة التانية وطرق حلها ومسائل القيم الابتدائية والحدية و متسلسلات فورييه الى تطبيقات على المعادلات التفاضلية الجزئية.